⬆️"Handschrift, nicht aber das Tippen, führt zu einer umfassenden Vernetzung des Gehirns" (s. obigen Beitrag)
Hier findet ihr die Publikation zur Studie: https://www.frontiersin.org/journals/psychology/articles/10.3389/fpsyg.2023.1219945/full
Lasst eure Kinder viel mit der Hand schreiben!
Svenja Herget, Homeschooling wagen
Hier findet ihr die Publikation zur Studie: https://www.frontiersin.org/journals/psychology/articles/10.3389/fpsyg.2023.1219945/full
Lasst eure Kinder viel mit der Hand schreiben!
Svenja Herget, Homeschooling wagen
Frontiers
Frontiers | Handwriting but not typewriting leads to widespread brain connectivity: a high-density EEG study with implications…
As traditional handwriting is progressively being replaced by digital devices, it is essential to investigate the implications for the human brain. Brain ele...
Kirsten schreibt:
Genau!
Um Verbindung geht es auch in meinem blauen Buch.
Die Verbindung zwischen Denken und Fühlen sowie die Fähigkeit, nicht nur eigene Vorstellungen zu entwickeln, sondern die eigenen Vorstellungen an das Leben anpassen zu können und das Leben den Vorstellungen gemäß zu gestalten.
Dazu benötigt man die Verbindung zwischen allen Gehirnregionen!
Wenn wir mit der Hand schreiben, können wir diese Verbindung herstellen.
Deshalb hilft es ja auch so sehr, wenn man in Zeiten der persönlichen Veränderung Tagebuch schreibt. Mir kommen dabei immer ganz neue Gedanken und Ideen.
Svenja Herget, Homeschooling wagen
"Liebe Svenja, zum Thema "handwriting vs typewriting" fällt mir nur ein: Je dummer gehaltener, desto lenkbarer...es ist keine Zeit Fragen zu stellen...es flattert demnächst ja der Einberufungsbefehl ins Haus.
Ich hoffe so sehr, dass immer mehr erkennen, dass das, was als Errungenschaft für die Bildung verkauft wird, in Wahrheit eine Mogelpackung ist.
Übrigens: Schon mein Lehrer hat vor Jahrzehnten gesagt, dass er grundsätzlich immer irgendetwas nebenbei kritzelt, weil das für ein besseres Denkvermögen sorgt."
Genau!
Um Verbindung geht es auch in meinem blauen Buch.
Die Verbindung zwischen Denken und Fühlen sowie die Fähigkeit, nicht nur eigene Vorstellungen zu entwickeln, sondern die eigenen Vorstellungen an das Leben anpassen zu können und das Leben den Vorstellungen gemäß zu gestalten.
Dazu benötigt man die Verbindung zwischen allen Gehirnregionen!
Wenn wir mit der Hand schreiben, können wir diese Verbindung herstellen.
Deshalb hilft es ja auch so sehr, wenn man in Zeiten der persönlichen Veränderung Tagebuch schreibt. Mir kommen dabei immer ganz neue Gedanken und Ideen.
Svenja Herget, Homeschooling wagen
Homeschooling wagen
Buchreihe Häusliche Bildung für Körper, Geist und Seele - Homeschooling wagen
In ihrem neuen Buch zeigt Svenja Herget , wie häusliche Bildung nach Goethe, Schiller und der Pädagogik Rudolf Steiners gelingen kann
Der Baummentor
(aus der Buchbeschreibung)
https://t.me/BFE_Energiekultur/2559
Ich bin immer wieder beeindruckt, wie Jens Oertel alltägliche Probleme rund um Gesundheit, Haus und Garten auf einfachste Weise löst.
Das wäre ein toller Biologielehrer für unsere Kinder!
Nun hat er das Buch "Die unsichtbare Ordnung des Lebens" herausgegeben.
Er bietet übrigens auch Seminare an.
Svenja Herget, Homeschooling wagen
"(...) Jens Oertel zeigt, wie Polarität, Wirbel, Verschränkung, Resonanz, Formen, Pflanzen, Wasseradern und einfache Feldwerkzeuge aus seiner Sicht zusammenwirken – und wie Sie lernen können, stärkende und schwächende Einflüsse bewusster zu unterscheiden."
(aus der Buchbeschreibung)
https://t.me/BFE_Energiekultur/2559
Ich bin immer wieder beeindruckt, wie Jens Oertel alltägliche Probleme rund um Gesundheit, Haus und Garten auf einfachste Weise löst.
Das wäre ein toller Biologielehrer für unsere Kinder!
Nun hat er das Buch "Die unsichtbare Ordnung des Lebens" herausgegeben.
Er bietet übrigens auch Seminare an.
Svenja Herget, Homeschooling wagen
Telegram
BaumMentor die EnergieKultur
Hier könnt ihr das Buch bestellen oder eine kostenlose Leseprobe ansehen: https://www.amazon.de/dp/B0H15B6K27
Rechtsanspruch auf Ganztagsbetreuung ab Sommer 2026: Im Saarland können manche Schulen nicht jedem Erstklässler einen Hortplatz garantieren.
Doch ist das schlimm?
aus: sr.de vom 15.5.2026
Wir kennen das aus anderen Bereichen: Schafft einen Engpass und alle bekommen Angst, dass sie das Gewünschte nicht bekommen.
In meiner Stadt Nürnberg beantragen viele Eltern für ihr Grundschulkind sowohl einen Platz im Hort (= Ganztagesbetreuung bis zumeist 17 Uhr) als auch in der Mittagsbetreuung. Ihnen würde ein Platz in der Mittagsbetreuung genügen. Da diese aber erst viele Wochen nach dem Hort den Platz zusagt (Warum werden diese von der Stadt Nürnberg nicht mehr unterstützt, damit sie flexibler reagieren können?), sehen sich manche Eltern gezwungen, den Hortplatz anzunehmen.
Andere Eltern nehmen den Hortplatz, weil inzwischen fast alle Kinder in den Hort gehen und es für ihr Kind am Nachmittag und in den Ferien keine Spielkameraden mehr gibt.
Wer sich selbst am Nachmittag und in den Ferien um sein Kind kümmern will, hat es dann oft schwer, zumal wenn es ein Einzelkind ist.
Langeweile, Trödeln, Muße - wie wichtig ist das für ein Kind, damit es zu sich selbst kommt und damit es eigene Ideen entwickelt und kreativ wird.
Svenja Herget, Homeschooling wagen
Doch ist das schlimm?
Viele Saar-Erstklässler haben kommendes Schuljahr keine Ganztagsbetreuung
Erstklässler, die zum kommenden Schuljahr eingeschult werden, haben einen Rechtsanspruch auf Ganztagsbetreuung in der Grundschule. Drei Monate vor dem Start wird allerdings klar, dass im Saarland nicht jede Schule einen Platz garantieren kann. Vor allem im Regionalverband Saarbrücken gibt es Engpässe.
(...)
Das saarländische Bildungsministerium geht davon aus, dass noch 3.965 Ganztagesplätze im Saarland geschaffen werden müssen, um den Rechtsanspruch bis zum Schuljahr 2029/30 zu erfüllen. Dann haben alle Grundschulkinder Anspruch auf eine Nachmittagsbetreuung. Dieses Ziel sei erreichbar, so das Ministerium.
aus: sr.de vom 15.5.2026
Wir kennen das aus anderen Bereichen: Schafft einen Engpass und alle bekommen Angst, dass sie das Gewünschte nicht bekommen.
In meiner Stadt Nürnberg beantragen viele Eltern für ihr Grundschulkind sowohl einen Platz im Hort (= Ganztagesbetreuung bis zumeist 17 Uhr) als auch in der Mittagsbetreuung. Ihnen würde ein Platz in der Mittagsbetreuung genügen. Da diese aber erst viele Wochen nach dem Hort den Platz zusagt (Warum werden diese von der Stadt Nürnberg nicht mehr unterstützt, damit sie flexibler reagieren können?), sehen sich manche Eltern gezwungen, den Hortplatz anzunehmen.
Andere Eltern nehmen den Hortplatz, weil inzwischen fast alle Kinder in den Hort gehen und es für ihr Kind am Nachmittag und in den Ferien keine Spielkameraden mehr gibt.
Wer sich selbst am Nachmittag und in den Ferien um sein Kind kümmern will, hat es dann oft schwer, zumal wenn es ein Einzelkind ist.
Langeweile, Trödeln, Muße - wie wichtig ist das für ein Kind, damit es zu sich selbst kommt und damit es eigene Ideen entwickelt und kreativ wird.
Svenja Herget, Homeschooling wagen
SR.de
Viele Saar-Erstklässler haben kommendes Schuljahr keine Ganztagsbetreuung
Erstklässler, die zum kommenden Schuljahr eingeschult werden, haben einen Rechtsanspruch auf Ganztagsbetreuung in der Grundschule. Drei Monate vor dem Start wird allerdings klar, dass im Saarland nicht jede Schule einen Platz garantieren kann. Vor allem im…
Monique lebt mit ihrem Mann und ihren vier Kindern in Kanada.
Tiere sind ein wichtiger Bestandteil ihres Lebens.
Von ihren zwei Ziegen erhalten sie täglich 7 Liter Ziegenmilch.
6 Liter haben sie nun zu Mozarella verarbeitet.
Was für eine Erfahrung für ihre Kinder, wie man Milch verarbeiten und wie man Mozarella herstellen kann!
Hier könnt ihr die vier Prachtstücke bewundern.
Svenja Herget, Homeschooling wagen
(Foto Copyright Monique)
Tiere sind ein wichtiger Bestandteil ihres Lebens.
Von ihren zwei Ziegen erhalten sie täglich 7 Liter Ziegenmilch.
6 Liter haben sie nun zu Mozarella verarbeitet.
Was für eine Erfahrung für ihre Kinder, wie man Milch verarbeiten und wie man Mozarella herstellen kann!
Hier könnt ihr die vier Prachtstücke bewundern.
Svenja Herget, Homeschooling wagen
(Foto Copyright Monique)
Ein Translehrer lässt 8. und 9.-Klässler eines Gymnasiums nahe Berlin im Musikunterricht den Rap „Ich f*ck ’ne H*re“ analysieren
Am Einstein-Gymnasium in Neuenhagen ließ ein Translehrer im Musikunterricht einen Rap mit sehr perversen Passagen analysieren, beispielsweise „Ich fick‘ ‘ne Hure im Porsche Cayenne“, „Zwischen den Beinen deiner Mutter riecht es wie in einem Käsegeschäft.“ und „Der Urologe gibt unseren Eselgemächten Standing Ovations.“
Zudem ist der Rap auch politisch, und zwar gegen die CDU: „Ich hab‘ jetzt ein Jahr, statt zu ficken, mir nur runtergeholt / Weil ich wollte wissen, wie es ist in der Jungen Union“ und „Ich ficke Rechte so wie Jörg Pilawa“.
Auf eine anonyme Elternmail reagierte die Schulleitung nicht - angeblich sei diese im Spam-Ordner gelandet, heißt es später.
Erst als der Lehrer das Thema in der nächsten Stunde fortführt und ein Schüler direkt aus dem Unterricht heraus seine Eltern informiert, die wiederum sofort in der Schule anrufen, wurde interveniert.
Informationen aus: jungefreiheit.de
Schlimm genug, dass Eltern es nicht mehr wagen, so etwas offen anzusprechen, sondern zu anonymen Mails greifen müssen.
Und schlimm, dass es in Schüler-, Eltern- und Lehrerschaft keinen Konsens darüber gibt, dass so etwas überhaupt nicht geht.
Die Hauptfrage, die die beteiligten Verantwortlichen nun beschäftigt, ist nicht, wie es soweit kommen konnte und wie Schüler und Eltern in Zukunft ermutigt werden könnten, so etwas sofort zu melden, sondern ob die Schulleitung richtig gehandelt habe. Und da beeilen sich alle zu versichern, dass das der Fall gewesen sei.
Und damit könnten Eltern Recht haben, die fürchten, dass damit alles im Sande verläuft.
Svenja Herget, Homeschooling wagen
Am Einstein-Gymnasium in Neuenhagen ließ ein Translehrer im Musikunterricht einen Rap mit sehr perversen Passagen analysieren, beispielsweise „Ich fick‘ ‘ne Hure im Porsche Cayenne“, „Zwischen den Beinen deiner Mutter riecht es wie in einem Käsegeschäft.“ und „Der Urologe gibt unseren Eselgemächten Standing Ovations.“
Zudem ist der Rap auch politisch, und zwar gegen die CDU: „Ich hab‘ jetzt ein Jahr, statt zu ficken, mir nur runtergeholt / Weil ich wollte wissen, wie es ist in der Jungen Union“ und „Ich ficke Rechte so wie Jörg Pilawa“.
Auf eine anonyme Elternmail reagierte die Schulleitung nicht - angeblich sei diese im Spam-Ordner gelandet, heißt es später.
Erst als der Lehrer das Thema in der nächsten Stunde fortführt und ein Schüler direkt aus dem Unterricht heraus seine Eltern informiert, die wiederum sofort in der Schule anrufen, wurde interveniert.
Informationen aus: jungefreiheit.de
Schlimm genug, dass Eltern es nicht mehr wagen, so etwas offen anzusprechen, sondern zu anonymen Mails greifen müssen.
Und schlimm, dass es in Schüler-, Eltern- und Lehrerschaft keinen Konsens darüber gibt, dass so etwas überhaupt nicht geht.
Die Hauptfrage, die die beteiligten Verantwortlichen nun beschäftigt, ist nicht, wie es soweit kommen konnte und wie Schüler und Eltern in Zukunft ermutigt werden könnten, so etwas sofort zu melden, sondern ob die Schulleitung richtig gehandelt habe. Und da beeilen sich alle zu versichern, dass das der Fall gewesen sei.
Und damit könnten Eltern Recht haben, die fürchten, dass damit alles im Sande verläuft.
Svenja Herget, Homeschooling wagen
JUNGE FREIHEIT
JF-Exklusiv: Und dann lässt der Translehrer die Schüler „Ich f*ck ’ne H*re“ analysieren
In einer Schule vor den Toren Berlins sorgt ein Vorfall für Wirbel: Ein „nonbinärer“ Lehrer setzt dreizehnjährigen Schülern einen Rap mit extrem perversen Passagen vor. Zunächst interveniert der Schulleiter nicht – dann kommt es zur Eskalation.
Buchempfehlung: Mordicai Gerstein "Der wilde Junge"
Rezension aus: https://t.me/buchvorstellungen
Es ist kein Vorlesebuch, sondern ein Buch zum Selberlesen für junge Erstleser.
Altersempfehlung vom Verlag: ab 8 Jahren
Svenja Herget, Homeschooling wagen
"Diese berührende Geschichte handelt von dem Wolfsjungen Victor aus Aveyron in Südfrankreich, den es wirklich gab. Er wurde um 1800 im Wald gefunden, als er ca. 12 Jahre alt war. Ein junger Arzt, Dr. Itard nahm sich ihm an, nachdem alle Gelehrten des Landes ihn aufgegeben hatten und für geistig behindert erklärten.
Jean- Marc Itard und seine Haushälterin gaben dem Jungen erstmals eine Hülle, denn diese hatte er in der Natur offenbar nicht und es erschien ihm anfangs ziemlich fremd.
Er erlernte allerlei Fähigkeiten für den Alltag. Das Sprechen lernte er allerdings nie und etwas Wildes blieb immer in ihm, wie auch jeder von uns etwas Wildes in sich trägt.
In der Heilpädagogik übernahm man später viele von den Methoden von Dr. Itard."
Rezension aus: https://t.me/buchvorstellungen
Es ist kein Vorlesebuch, sondern ein Buch zum Selberlesen für junge Erstleser.
Altersempfehlung vom Verlag: ab 8 Jahren
Svenja Herget, Homeschooling wagen
Während ihre Mama einen langen Geburtstagsbrief an ihre Tante schrieb, hat sich die 8-jährige Lisa vor eine ihrer wundervollen Akeleipflanzen gesetzt und diese aufmerksam studiert.
Sie wollte ein Geburtstagsbild für ihre Großtante malen.
Zuerst hat Lisa die Akelei mit Bleistift vorgezeichnet. Dann radierte sie alles komplett weg. Beim zweiten Anlauf war sie zufriedener: "Jetzt sieht es schon mehr nach Akelei aus."
Die Mama erinnert sich daran, dass sie in Lisas Alter in der Waldorfschule keinen Radiergummi benutzen durften. Doch ihre mittlere Tochter hat einen so starken Sinn für Vollkommenheit, dass sie völlig frustriert wäre ohne die Möglichkeit einer Korrektur!
Beim Hintergrund hat sich Lisa an den schönen Pflanzenbildern der Margret von Borstel orientiert, von der die Familie ein Quartettspiel hat.
Wie gut, dass Lisa zuhause lernt und Zeit und Muße hat, derartige spontane Einfälle zu verwirklichen!😊
Sieht das Bild nicht toll aus?
Svenja Herget, Homeschooling wagen
Sie wollte ein Geburtstagsbild für ihre Großtante malen.
Zuerst hat Lisa die Akelei mit Bleistift vorgezeichnet. Dann radierte sie alles komplett weg. Beim zweiten Anlauf war sie zufriedener: "Jetzt sieht es schon mehr nach Akelei aus."
Die Mama erinnert sich daran, dass sie in Lisas Alter in der Waldorfschule keinen Radiergummi benutzen durften. Doch ihre mittlere Tochter hat einen so starken Sinn für Vollkommenheit, dass sie völlig frustriert wäre ohne die Möglichkeit einer Korrektur!
Beim Hintergrund hat sich Lisa an den schönen Pflanzenbildern der Margret von Borstel orientiert, von der die Familie ein Quartettspiel hat.
Wie gut, dass Lisa zuhause lernt und Zeit und Muße hat, derartige spontane Einfälle zu verwirklichen!😊
Sieht das Bild nicht toll aus?
Svenja Herget, Homeschooling wagen
Forwarded from erWACHSEN&WERDEN
EDITORIAL erWACHSEN&WERDEN 06/26
Am nächsten Montag, dem 1. Juni, erscheint die neue Ausgabe von erWACHSEN&WERDEN, vorab veröffentlichen wir das Editorial.
WAS SIND ZIELE DER WALDORFPÄDAGOGIK?
Waldorfpädagogik und „Bildung für nachhaltige Entwicklung" - Passt das zusammen?
Von Andreas Neider
Wir beginnen diese Pfingstausgabe von erWachsen&Werden mit einer zunächst sehr grundsätzlich erscheinenden Frage: Worin besteht Erziehung in der Schule heute, und was sind die Ziele des Erziehens?
Fragt man dazu beim Bund der Freien Waldorfschulen nach, was die Waldorfschulen heute als ihre Erziehungsziele ansehen, so finden sich auf der Webseite www.waldorfschule-bne.de/ unter der Überschrift „Waldorfschule: Bildung für eine sozial-ökologische Zukunft“ 17 sogenannte „Nachhaltigkeitsziele“, die nicht etwa von den Waldorfschulen selbst formuliert, sondern bereits im Jahre 2015 von der UNO festgesetzt worden sind...
▶️ weiterlesen
Übrigens: Das Einzelheft als Printausgabe für 10 Euro inkl. Versand und auch das Jahresabo (6 Hefte für 50 Euro) kann im Shop bis Freitag, 5. Juni bestellt werden. Lieferung Mitte Juni.
web|telegram. 🔹Online-Ausgabe kostenlos abonnieren
Am nächsten Montag, dem 1. Juni, erscheint die neue Ausgabe von erWACHSEN&WERDEN, vorab veröffentlichen wir das Editorial.
WAS SIND ZIELE DER WALDORFPÄDAGOGIK?
Waldorfpädagogik und „Bildung für nachhaltige Entwicklung" - Passt das zusammen?
Von Andreas Neider
Wir beginnen diese Pfingstausgabe von erWachsen&Werden mit einer zunächst sehr grundsätzlich erscheinenden Frage: Worin besteht Erziehung in der Schule heute, und was sind die Ziele des Erziehens?
Fragt man dazu beim Bund der Freien Waldorfschulen nach, was die Waldorfschulen heute als ihre Erziehungsziele ansehen, so finden sich auf der Webseite www.waldorfschule-bne.de/ unter der Überschrift „Waldorfschule: Bildung für eine sozial-ökologische Zukunft“ 17 sogenannte „Nachhaltigkeitsziele“, die nicht etwa von den Waldorfschulen selbst formuliert, sondern bereits im Jahre 2015 von der UNO festgesetzt worden sind...
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Übrigens: Das Einzelheft als Printausgabe für 10 Euro inkl. Versand und auch das Jahresabo (6 Hefte für 50 Euro) kann im Shop bis Freitag, 5. Juni bestellt werden. Lieferung Mitte Juni.
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erWACHSEN&WERDEN
Was sind Ziele der Waldorf-Pädagogik?
Waldorfpädagogik und „Bildung für nachhaltige Entwicklung" - Passt das zusammen?
Waldorfschule heute: eine Schule zur Erfüllung der 17 Nachhaltigkeitsziele der Vereinten Nationen?
Obiges Foto aus dem Kurzvideo aus https://www.waldorfschule-bne.de/
Die Schule hat 16 Fenster und jedes stellt eines der 17 Nachhaltigkeitsziele dar (nur Nr. 17 fehlt: "Partnerschaften zur Erreichung der Ziele")!
Das Motto: Waldorfschule: Bildung für eine sozial-ökologische Zukunft - "Learn to change the world"
Auf der Website findet man auch eine Übersicht aller teilnehmenden Schulen.
⬆️Im Editorial der neuen Ausgabe der Zeitschrift erWACHSEN&WERDEN findet ihr eine Einschätzung dazu von Andreas Neider.
Svenja Herget, Homeschooling wagen
(9:45: bearb. und ausgebessert)
Obiges Foto aus dem Kurzvideo aus https://www.waldorfschule-bne.de/
Die Schule hat 16 Fenster und jedes stellt eines der 17 Nachhaltigkeitsziele dar (nur Nr. 17 fehlt: "Partnerschaften zur Erreichung der Ziele")!
Das Motto: Waldorfschule: Bildung für eine sozial-ökologische Zukunft - "Learn to change the world"
Auf der Website findet man auch eine Übersicht aller teilnehmenden Schulen.
⬆️Im Editorial der neuen Ausgabe der Zeitschrift erWACHSEN&WERDEN findet ihr eine Einschätzung dazu von Andreas Neider.
Svenja Herget, Homeschooling wagen
(9:45: bearb. und ausgebessert)
Was für eine heiße Woche!☀️
Jeden Tag war ich mit unserem Enkel im Schwimmbad: ein kleiner schattiger Stadtsee mit einem Kinderbecken. Und einem großen Trampolin. Und einer Tischtennisplatte. Und einem großen Schachspiel. Es war toll.🏓🏊♂️♟☀️🌳
Beim Hinradeln fahren wir auf Strecken, die völlig in der Sonne liegen und auf Strecken, an denen Bäume Schatten spenden.🌳☀️
Eine tolle Gelegenheit für eine aufmerksame Beobachtung.
"Warum ist es hier so heiß?", frage ich den 6-jährigen Buben, als es einmal eine Zeitlang keine Bäume gab.
Er überlegt: "Weil hier keine Bäume sind!", sagt er schließlich.
Wir radeln wieder im Schatten und genießen die Frische.
"Manche Menschen sagen, die Erde sei zu heiß", sage ich. "Was könnte man also machen, damit es nicht so heiß auf der Erde ist?"
Er überlegt und sagt schließlich: "Man könnte mehr Bäume pflanzen."
So ein schlaues Kerlchen!
Wenn man sagt, dass es auf der Erde zu heiß ist, was könnte man diesen Leuten sagen?
Pflanzt Bäume!🌳🌳🌲🌳🌳🌲🌳
Svenja Herget, Homeschooling wagen
Jeden Tag war ich mit unserem Enkel im Schwimmbad: ein kleiner schattiger Stadtsee mit einem Kinderbecken. Und einem großen Trampolin. Und einer Tischtennisplatte. Und einem großen Schachspiel. Es war toll.🏓🏊♂️♟☀️🌳
Beim Hinradeln fahren wir auf Strecken, die völlig in der Sonne liegen und auf Strecken, an denen Bäume Schatten spenden.🌳☀️
Eine tolle Gelegenheit für eine aufmerksame Beobachtung.
"Warum ist es hier so heiß?", frage ich den 6-jährigen Buben, als es einmal eine Zeitlang keine Bäume gab.
Er überlegt: "Weil hier keine Bäume sind!", sagt er schließlich.
Wir radeln wieder im Schatten und genießen die Frische.
"Manche Menschen sagen, die Erde sei zu heiß", sage ich. "Was könnte man also machen, damit es nicht so heiß auf der Erde ist?"
Er überlegt und sagt schließlich: "Man könnte mehr Bäume pflanzen."
So ein schlaues Kerlchen!
Wenn man sagt, dass es auf der Erde zu heiß ist, was könnte man diesen Leuten sagen?
Pflanzt Bäume!🌳🌳🌲🌳🌳🌲🌳
Svenja Herget, Homeschooling wagen
Eine Fassade: eine aufwändig gebaute und gestaltete Vorderseite eines Hauses, das dahinter kleiner und unscheinbarer ist, als es von vorn zu sein scheint.
Auf dem Greifswalder Marktplatz kann man mehrere Fassaden bestaunen. Hier seht ihr eine davon.
Eine tolle Möglichkeit, über Fassaden zu sprechen: konkret und im übertragenen Sinne.
„Die beste Bildung findet ein gescheiter Mensch auf Reisen“, sagte Goethe.
Im Sommer, wenn viele Familien unterwegs sind, gibt es zahllose Gelegenheiten, Neues zu erfahren und zu erleben und sich ganz nebenbei selbst zu bilden.
Svenja Herget, Homeschooling wagen
Foto: Herget
Auf dem Greifswalder Marktplatz kann man mehrere Fassaden bestaunen. Hier seht ihr eine davon.
Eine tolle Möglichkeit, über Fassaden zu sprechen: konkret und im übertragenen Sinne.
„Die beste Bildung findet ein gescheiter Mensch auf Reisen“, sagte Goethe.
Im Sommer, wenn viele Familien unterwegs sind, gibt es zahllose Gelegenheiten, Neues zu erfahren und zu erleben und sich ganz nebenbei selbst zu bilden.
Svenja Herget, Homeschooling wagen
Foto: Herget
Drei Berliner Schwestern spielen zusammen Posaune - ein Bericht über gemeinsames Musizieren in der Familie
aus: berliner-zeitung.de
Ich finde es wunderbar, wenn Menschen gemeinsam musizieren. Und Hausmusik in der Familie ist ein ganz besonderes Geschenk.🎶
Gerade (31.5. ab 15 Uhr) ist der Artikel ohne Bezahlschranke lesbar (Leider zeigt es in der Linkvorschau keines der hübschen Bilder an).
16:45 Uhr: Leider ist der Artikel jetzt schon hinter der Bezahlschranke. Wer ein Abo der Berliner Zeitung hat oder eines abschließen will, kann den Artikel noch lesen.
Die Mama der Mädchen, Franziska Kreutzer, ist eine treue Leserin dieses Kanals und macht fleißig Empfehlungen für Kinderbücher in ihrem Kanal https://t.me/buchvorstellungen
Svenja Herget, Homeschooling wagen
" Alina, Elisa und Isabella – sechs, acht und zehn Jahre alt, quirlige, gut gelaunte Kinder, folgen hier den Kommandos ihres Vaters. „Hopp, Pop“, „papperlapapp“, rufen die Mädchen. Sie greifen sich ihre Mundstücke und blasen hinein. Lassen die Lippen flattern. Suchen Töne. Atmen tief ein und aus. Dies könnte auch eine Versuchsrunde zwecks Selbsterfahrung sein.
Tatsächlich sind all dies Vorübungen für die Musik, die sie gleich machen wollen. Eine Erwärmung soll es zu Anfang geben, genau wie beim Sport, allerdings steht hier die Durchblutung der Lippen im Vordergrund und auch das Ausdehnen des Körpers."
aus: berliner-zeitung.de
Ich finde es wunderbar, wenn Menschen gemeinsam musizieren. Und Hausmusik in der Familie ist ein ganz besonderes Geschenk.🎶
Gerade (31.5. ab 15 Uhr) ist der Artikel ohne Bezahlschranke lesbar (Leider zeigt es in der Linkvorschau keines der hübschen Bilder an).
16:45 Uhr: Leider ist der Artikel jetzt schon hinter der Bezahlschranke. Wer ein Abo der Berliner Zeitung hat oder eines abschließen will, kann den Artikel noch lesen.
Die Mama der Mädchen, Franziska Kreutzer, ist eine treue Leserin dieses Kanals und macht fleißig Empfehlungen für Kinderbücher in ihrem Kanal https://t.me/buchvorstellungen
Svenja Herget, Homeschooling wagen
Berliner Zeitung
Berlins jüngstes Posaunentrio kommt aus Friedrichshain
Drei kleine Mädchen, drei große Instrumente und erste Erfolge: Weil die öffentlichen Musikschulen sparen müssen, stellt sich allerdings die Frage, ob dies nur möglich ist, weil beide Eltern Musiklehrer sind. Eine Übungsstunde.
Forwarded from erWACHSEN&WERDEN
Neue Ausgabe erWACHSEN&WERDEN
In den Beiträgen der Juni-Ausgabe steht das Kind im Mittelpunkt und ist der entscheidende Gesichtspunkt für die Pädagogik. Wir wünschen Euch eine inspirierende und anregendes Lektüre - online oder auch in der Printausgabe.
🔹ANDREAS NEIDER, EDITORIAL
🔹CHRISTOPH HUECK, DIE ESOTERISCHE METHODIK DER WALDORFPÄDAGOGIK
🔹TED WARREN, DREI SCHLÜSSELQUELLEN FÜR DIE WALDORFPÄDAGOGIK
🔹REINHILD BRASS, URTEILE ZURÜCKHALTEN UND ZUHÖREN ERMÖGLICHEN
🔹ANTJE BEK, DIE EINHEIT UND DIE EINS
🔹MARTIN CUNO, KINDERN HEUTE OPTIMISMUS UND WELTVERTRAUEN VERMITTELN?
🔹JOSEPH VON EICHENDORF, MONDNACHT
🔹SVENJA HERGET, DIE SIEBEN LEBENSPROZESSE UND DAS LERNEN
🔹JUDITH EBBING, DEN ERKLÄRIMPULS ÜBERWINDEN
🔹IRENA BERGER, KINDERBESPRECHUNG - EIN APPELL AN DIE LIEBE
🔹MATTHIAS MAURER, DIE QUELLE ALLER PÄDAGOGIK IST DAS KIND
VERANSTALTUNGEN
ANNONCEN
WUNDERTÜTE
▶️ Online lesen
▶️ Bestellshop
Bestellung Printausgabe bis spätestens Freitag, 5. Juni 2026
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In den Beiträgen der Juni-Ausgabe steht das Kind im Mittelpunkt und ist der entscheidende Gesichtspunkt für die Pädagogik. Wir wünschen Euch eine inspirierende und anregendes Lektüre - online oder auch in der Printausgabe.
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🔹CHRISTOPH HUECK, DIE ESOTERISCHE METHODIK DER WALDORFPÄDAGOGIK
🔹TED WARREN, DREI SCHLÜSSELQUELLEN FÜR DIE WALDORFPÄDAGOGIK
🔹REINHILD BRASS, URTEILE ZURÜCKHALTEN UND ZUHÖREN ERMÖGLICHEN
🔹ANTJE BEK, DIE EINHEIT UND DIE EINS
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🔹JOSEPH VON EICHENDORF, MONDNACHT
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⬆️In der neuen Ausgabe der Zeitschrift für anthroposophische Pädagogik "erWACHSEN&WERDEN" findet ihr ab Seite 35 einen Artikel von mir über die von Rudolf Steiner beschriebenen sieben Lebensprozesse 🔸 Atmung 🔸 Wärmung 🔸 Ernährung 🔸 Absonderung 🔸 Erhaltung 🔸Wachstum 🔸 Hervorbringung/Reproduktion.
Diese haben neben der leiblichen Dimension auch eine seelisch-geistige, die für das Lernen wichtig ist.
Außerdem gibt es einen Zusammenhang zu den vier Temperamenten.
Ich wünsche euch viel Freude beim Lesen:
▶️ Online lesen
Svenja Herget, Homeschooling wagen
Diese haben neben der leiblichen Dimension auch eine seelisch-geistige, die für das Lernen wichtig ist.
Außerdem gibt es einen Zusammenhang zu den vier Temperamenten.
Ich wünsche euch viel Freude beim Lesen:
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Svenja Herget, Homeschooling wagen
"Wie Gendern unsere Sprache verhunzt" - ein Vortrag von Dr. Tomas Kubelik: gehalten auf dem Symposium »Gender und Sexualpädagogik auf dem Prüfstand der Wissenschaften« von "Demo für alle" am 23.1.2016 in Stuttgart
Vor 10 Jahren hat Dr. Kubelik diesen Vortrag gehalten und er ist doch heute mindestens so aktuell wie damals!
Eine fachliche, gut verständliche und oft auch erheiternde Darlegung über den Irrsinn des heutigen Gender-Wahns.
Svenja Herget, Homeschooling wagen
Vor 10 Jahren hat Dr. Kubelik diesen Vortrag gehalten und er ist doch heute mindestens so aktuell wie damals!
Eine fachliche, gut verständliche und oft auch erheiternde Darlegung über den Irrsinn des heutigen Gender-Wahns.
Svenja Herget, Homeschooling wagen
YouTube
Dr. Tomas Kubelik: Wie Gendern unsere Sprache verhunzt
Dr. Tomas Kubelik: »Wie Gendern unsere Sprache verhunzt.« gehalten auf dem Symposium »Gender und Sexualpädagogik auf dem Prüfstand der Wissenschaften« am 23.1.2016 in Stuttgart
⬇️Auch ich wünsche allen Kindern und Jugendlichen, die sich in den verschiedenen Ländern der Welt auf eine externe Prüfung am Schuljahresende oder am Ende ihrer Schulzeit vorbereiten, alles Gute und viel Erfolg!💪
In diesem Kanal findet ihr auch Tipps für eine entspannte Prüfung!
Svenja Herget, Homeschooling wagen
In diesem Kanal findet ihr auch Tipps für eine entspannte Prüfung!
Svenja Herget, Homeschooling wagen
Forwarded from Hausunterricht in Österreich (Susi@homeschoolerinaustria.at)
Forwarded from der Auf-Merker – Magazin für wache Menschen
der-aufmerker_26-2026.pdf
5.5 MB
Liebe Aufmerksame,
drei Wochen noch werden die Tage länger, der Sommer naht. Die Nächte werden heller, Dunkelheit fehlt, schlafen wird schwieriger. Geben wir uns einfach mal diesem übermächtigen Licht hin, verlieren uns darin in der Gewissheit, uns dort, in einem hellen, größeren Ich, auch wieder zu finden.
So heißt es im Anthroposophischen Seelenkalender von Rudolf Steiner in dieser Woche:
Vergessend meine Willenseigenheit,
Erfüllet Weltenwärme sommerkündend
Mir Geist und Seelenwesen;
Im Licht mich zu verlieren
Gebietet mir das Geistesschauen,
Und kraftvoll kündet Ahnung mir:
Verliere dich, um dich zu finden.
Wir wünschen euch eine anregende Lektüre und einen wunderbaren Sommer.
Mit herzlichen Grüßen,
Astrid Hellmundt und Markus Lau von Hintzenstern
Man kann die PDF speichern und dann auch strahlungsfrei offline lesen.
Gedruckte Exemplare können bestellt werden per Mail an auf-merker@anthro.berlin (Kosten 10 Euro inkl. Versand in Deutschland)
drei Wochen noch werden die Tage länger, der Sommer naht. Die Nächte werden heller, Dunkelheit fehlt, schlafen wird schwieriger. Geben wir uns einfach mal diesem übermächtigen Licht hin, verlieren uns darin in der Gewissheit, uns dort, in einem hellen, größeren Ich, auch wieder zu finden.
So heißt es im Anthroposophischen Seelenkalender von Rudolf Steiner in dieser Woche:
Vergessend meine Willenseigenheit,
Erfüllet Weltenwärme sommerkündend
Mir Geist und Seelenwesen;
Im Licht mich zu verlieren
Gebietet mir das Geistesschauen,
Und kraftvoll kündet Ahnung mir:
Verliere dich, um dich zu finden.
Wir wünschen euch eine anregende Lektüre und einen wunderbaren Sommer.
Mit herzlichen Grüßen,
Astrid Hellmundt und Markus Lau von Hintzenstern
Man kann die PDF speichern und dann auch strahlungsfrei offline lesen.
Gedruckte Exemplare können bestellt werden per Mail an auf-merker@anthro.berlin (Kosten 10 Euro inkl. Versand in Deutschland)