2026 - 250 Jahre USA

Vor 250 Jahren wurden die USA gegründet.
Am 4. Juli 1776 wurde der Text der Unabhängigkeitserklärung, die u.a. von Thomas Jefferson verfasst worden war, vom Kongress beschlossen.

=> Zur Rede von Präsident Trump zur 250-Jahr-Feier in Iowa

Gedenktage und -jahre bieten immer eine gute Gelegenheit, sich mit Ereignissen oder einzelnen Persönlichkeiten zu befassen - in diesem Jahr, dem 250. Jahr der Gründung der USA, kann man sich mit seinen Kindern über die Geschichte der USA informieren. 📆👤

Ist das nicht ein tolles Epochen- bzw. Projektthema?

Mein Lieblingsbuch dazu - "Cowboy, Gott und Coca Cola" von Sylvia Englert - gibt es leider, wie so oft, nur noch gebraucht.

Svenja Herget, Homeschooling wagen

Ich habe kein Foto, aber heute waren die Pisten voll mit Schlittenfahrern, von morgens bis abends!

Wie schön! Ein wahres Kinderparadies.

Wie gut, dass man auf dem Schlitten auch sitzen und vespern kann.
Da braucht man nicht mal zum Essen nach Hause zu gehen ...

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Ein neuer Jahreskreis hat in dieser Woche begonnen.

"Ich lebe mein Leben in wachsenden Ringen", schreibt Rainer Maria Rilke.

Wir wollen auch in diesem Jahr wieder versuchen zu wachsen und uns zu entwickeln, an und mit und manchmal auch unabhängig von den Dingen, die um uns herum geschehen.

Ich wünsche euch und euren Familien einen schönen Sonntag! ❄️☀️

Eure Svenja Herget

Während ich gerade noch selbst das Rilke-Gedicht rezitiere und meditiere (ich habe auch die Angewohnheit, mir zu manchen Gedichten eine kleine Melodie auszudenken und die Gedichte vor mich hin zu singen), erhalte ich folgende Nachricht von Stefanie:

Hallo liebe Svenja! Ich habe gestern dein wunderbares Gedichtbändchen zur Hand genommen und nochmal im Vorwort davon gestöbert... da kamen mir zwei Gedanken, die ich mit dir teilen möchte:

1. Ich bin so froh, dass es dich und deinen Kanal gibt, wir kennen uns nicht persönlich, aber zu wissen, dass es Menschen gibt, die Rückgrat haben, die das System nicht gebeugt hat, die mit Kontinuität, Ausdauer, Liebe, Fürsorge und Herzensfreude auf die Kinder und unser Zeit schauen- das stärkt mich. Es stärkt mich zu wissen, ich bin nicht allein, wir sind viele. Danke dafür! Ich glaube, dass du sehr sehr viele Menschen stärkst, und ich wollte mal als eine von den vielen leisen Mitlesern mal diesen Dank an dich senden!

Der zweite Gedanke: Wäre es nicht schön, noch mal einen Post zu machen, wo du bewusst darauf hinweist, dass jetzt eine gute Zeit ist, das Gedichtband rauszusuchen und als Begleiter fuer das Jahr mit zu nehmen... und vielleicht doch zu wagen sich vorzunehmen (und umzusetzen) jede Woche ein Gedicht zu lernen?
Ich habe Dein Buch sowieso immer bei meinem Küchentisch und lese den Kindern ab und zu vor dem Essen daraus vor,... aber ich möchte es noch intensivieren und die Gedichte auswendig lernen.

Ganz herzliche Grüße aus Schweden, Gottes Segen für dich und deine Familie!

Das will ich hiermit tun.

Auch ich habe nicht alle Gedichte des Jahres ganz auswendig gelernt. In diesem Jahr können wir nun diejenigen Gedichte, die wir auswendig kennen, wiederholen und meditieren und unseren persönlichen Gedichtschatz mit den übrigen ergänzen.📗✨

Ist es nicht wunderbar, dass wir auch damit weltweit verbunden sind? Von den deutschsprachigen Ländern über Paraguay, Afrika, Schweden, Slowenien, Spanien, ...

Svenja Herget, Homeschooling wagen

Meine Gedanken sind bei den Opfern des durch einen Terroranschlag verursachten Stromausfalls in Berlin!

Die armen Menschen!

Und das zeigt wieder einmal: Wir müssen uns von allem elektrisch Betriebenen unabhängig machen. Es muss möglich bleiben, ohne jeglichen Strom zu heizen, einzukaufen und zu bezahlen, eine Fahrkarte für öffentliche Verkehrsmittel zu erwerben, Auto zu fahren, in einer Schule zu lernen (nämlich mit Büchern statt mit Tablets), zu kochen usw.

Auch durch Überlastung und Stromknappheit drohen Stromausfälle, zumal bei fehlenden Kernkraftwerken.

Eine Regierung, die keine Kernkraft nutzen will, muss Strom sparen. Stromintensiv und gleichzeitig überflüssig sind beispielsweise Elektrofahrzeuge (Autos, Busse, Fahrräder, Roller, ...), Künstliche Intelligenz, Überwachungstechnologie sowie hochtechnisierte Schulen.

Leider scheinen die nächsten Stromausfälle vorprogrammiert. Deutschland wird zum Entwicklungsland.
Der Letzte muss noch nicht einmal das Licht ausmachen. Es geht von selbst aus.

Es lebe unsere Unabhängigkeit von einem derartigen System!

Ein interessanter Kommentar vom Landeschef der Gewerkschaft der Polizei Stephan Weh:

"Man müsse vorhandene Stromleitungen besser vor Sabotageakten schützen. "Wir müssen dann auch mal unideologisch über das Thema Videoüberwachung reden. Es sind wieder Zigtausende betroffen. Kameras an Strommasten könnten bei der Strafverfolgung helfen, aber auch präventiv wirken. Nur, weil einige laut schreien und Orwells 1984 heraufbeschwören, verzichten wir weiterhin im öffentlichen Raum auf schützende Technik", so Weh."

(aus: morgenpost.de)
Ob hier das Motiv für den Anschlag zu finden ist?

Svenja Herget, Homeschooling wagen

"Der Stromausfall im Berliner Süden ist ein Skandal. Wie kann es sein, dass wegen eines Brandes an einer einzigen Kabelverbindung der Strom für einen ganzen Stadtteil für fünf Tage ausfällt? Was ist das für ein Umgang mit der kritischen Infrastruktur? Gibt es keine Redundanzen und Ersatzsysteme?
Es ist der zweite Vorfall innerhalb weniger Monate in Berlin. Die Aufrechterhaltung der Stromversorgung gehört, so würde man meinen, zu den staatlichen Kernaufgaben. Das betrifft ein vorausschauendes Konzept, die Abschätzung von Sicherheitsrisiken und die Zusammenarbeit mit kompetenten Firmen aus dem privaten Sektor für Notfallpläne. Im Notfall muss es schließlich mindestens einen Informationsfluss geben, der die Betroffenen nicht völlig auf sich selbst zurückwirft."

schreibt die Berliner Zeitung.

"Ein SPD-Politiker sagte in der RBB-Sondersendung, die Leute sollten sich nicht aufregen, sondern lieber rechtzeitig Kerzen kaufen. Nicht nur der Staat habe Verantwortung, sondern auch der Einzelne, der sich auf große Krisen vorbereiten müsse. Bis vor kurzem galten „Prepper“ als Reichsbürger, und nun soll das erste Bürgerpflicht sein?"

Der regierende Bürgermeister von Berlin Wegner meldete sich erst nach 10 Stunden!

Die Polizei fuhr durch die dunklen Straßen und forderte die Bürger auf, Taschenlampen zu verwenden und sich mit Nachbarn zu verständigen. Man hält uns wie immer für dumm. Wo blieb und bleibt koordinierte professionelle Hilfe?
Und selbst, wenn das eigene Handy geladen ist: Handynetze funktionieren ohne Strom nicht!
Noch immer sind über 30.000 Haushalte ohne Strom.
Man braucht dringend Notstromaggregate. Doch in den letzten Jahren wurden hunderte Generatoren vom Technischen Hilfswerk in die Ukraine geschickt, s. hier

Svenja Herget, Homeschooling wagen

Vortrag und Gespräch in Augsburg

Am Donnerstag, den 12. Februar 2026 halte ich einen Vortrag in Augsburg über das Thema meines neuen Buches "Häusliche Bildung für Körper, Geist und Seele Band I"📘
Herzliche Einladung!

Es wird um die Vorstellungen Goethes, Schillers und Steiners gehen und was diese in der praktischen Umsetzung für das häusliche Lernen - statt oder ergänzend zur Schule - bedeuten können.

Augsburg hat meine Impulse immer sehr offen aufgenommen, sei es bei meinem ersten Tagesseminar im Sommer 2020, sei es bei meinem Vortrag im Januar 2025. Ich freue mich, wieder in dieser Stadt zu Gast sein zu dürfen.😊

Anmeldung zum obigen Abend bei Silke: berg-wald-wiese@gmx.de

Svenja Herget, Homeschooling wagen

Kontrafunk "Lehrerzimmer" vom 29.12.25:

Im Beitrag "Fehlender familiärer Rückhalt führt zu Schulversagen" fordert der ehemalige Realschuldirektor Michael Hageböck "mehr Bildungsfreiheit" und nennt als Auswege aus der Bildungsmisere:

🔸die Refinanzierung von Privatschulen

🔸die Möglichkeit einer privaten Lehrerausbildung

🔸die rechtliche Zulassung von Homeschooling und

🔸eine komplett andere Familienpolitik, die es Eltern ermöglicht, sich zuhause mehr um ihre Kinder zu kümmern.

Dem stimme ich voll und ganz zu!

Svenja Herget, Homeschooling wagen

🦒Am kommenden Mittwoch endet der Frühbucherrabatt für meinen Workshop "Gewaltfrei und bedürfnisorientiert kommunizieren" 🦒

Einige Rückmeldungen aus den vergangenen Workshops:

🦒"Liebe Svenja, von Herzen ein großes Dankeschön für deine Arbeit, die du so fleißig und liebevoll mit uns Menschen teilst. Die Teilnahme am Kurs gibt mir UNendlich neue Gedanken und schafft Impulse für eine neue Herzenskommunikation. Ich sehe nun die ersten Erfolge in meiner Partnerschaft und vor allem in der Kommunikation mit meiner Tochter.
Es bereichert mich einfach, in unzähligen Lebenssituationen, die sonst alle ohne große Veränderung geblieben wären.
Denn wir Erwachsene dürfen lernen, um es anders zu machen als unsere Eltern."

🦒"🥰 Vielen Dank Svenja!
Mir hat diese Fortbildung sehr gut gefallen. Du hast mir gezeigt, dass ich auch Bedürfnisse haben darf und ich die „Berechtigung“ für ein Nein habe.
Ich habe noch sehr viel Arbeit mit mir, aber mit meinen Aufschrieben und mit Deinen Anleitungen schaffe ich das ganz bestimmt.
Ich hatte keine Bedürfnisse zu haben, und was ich wollte oder nicht, war nicht relevant. Das hat sich bis vor Deinem Kurs so behalten. Ich habe immer die Menschen belächelt, die nach ihren Bedürfnissen gesprochen haben oder die mich fragten, was mich bewege.
Heute werde ich belächelt, aber das ist mir egal.
Mir geht es schon besser, die Steine im Magen werden kleiner und die Klöße im Hals verschwinden langsam."

🦒"Liebe Svenja,
ich danke dir von Herzen für die vielen Impulse und Informationen, die du mit uns geteilt hast. Als Feedback kann ich dir folgendes sagen:

Besonders gut fand ich, dass du am Anfang immer eine kleine Wiederholung eingebaut hast. Auch deine vielen Beispiele fand ich super und wertvoll. Jeder der wollte konnte sich einbringen. Mir fällt tatsächlich nichts ein, das ich vermisst hätte oder man besser machen könnte 😁 Normalerweise bin ich nach einem online Meeting k. O. Nach deinem Kurs war ich frisch und motiviert 🌻"

🦒"Liebe Svenja, vielen lieben Dank für deine lehrreiche, strukturierte, klare und herzliche Art, die Inhalte zu vermitteln. Ich habe auch immer fleißig mitgeschrieben und bin zuversichtlich, dass mir nun im Miteinander das gewaltfreie Kommunizieren schon leichter fällt. Man wird oft so überrumpelt von überholten Kommunikationsmustern, diese zu entwirren ist nicht immer leicht."

🦒"Es tat mir unglaublich gut daran teilzunehmen, oft gab es neue Impulse und Motivation verschiedene Dinge gleich mit den Kindern umzusetzen. Gleichzeitig war es auch ein inneres Annehmen mir einzugestehen, wie weit weg ich von meinen eigenen Bedürfnissen bin. Diese zu finden und dann auch noch auszusprechen ist sehr schwer. Für diese Erkenntnis und das erste Hinschauen, Annehmen bin ich diesem Kurs sehr dankbar. Der Weg, den ich damit begonnen habe, ist noch ganz am Anfang, aber es fühlt sich gut an, ihn gefunden und begonnen zu haben."

🦒"Liebe Svenja,
ich danke Dir sehr für den GFK- Kurs! Deine Arbeit dort hat mich sehr bereichert, ich habe erlebt, dass es Dir gelingt, auf diesem digitalen Weg, eine ungemein lebendige , praktische und nahe Arbeitsstimmung zu schaffen.
Der Kurs ist für mich gut strukturiert gewesen, Deine schriftlichen Übersichten geben Halt beim Nacharbeiten, Deine praktischen Beispiele machen alles sehr, sehr anschaulich und vertiefen das Erleben der GFK. Den Buchtipps werde ich gerne noch nachgehen! Ich bin Dir auch dankbar für Deine eigene, aus Selbsterfahrung gereifte, sehr lebenspraktische Beschreibung und Umsetzung der GFK. Du hast immer auf Marshall Rosenberg hingewiesen, hast aber dann gezeigt, wie Deine Umsetzung, Dein Blickwinkel ist."

Ich danke den Teilnehmern für ihr ausführliches persönliches Feedback!💐
Der nächste gfK-Workshop beginnt am 14. Januar 2026.📆
Der Frühbucherrabatt von 120€ (Ehepaare zus. 150€) gilt noch bis 7. Januar 26.📆

Der Workshop kann steuerlich als Fortbildung geltend gemacht werden. Es kommt auch vor, dass Arbeitgeber den Teilnehmerbetrag übernehmen.💶

Anmeldung bei svenja.herget@homeschooling-wagen.de

Svenja Herget, Homeschooling wagen

Ein wunderbarer Vortrag, ja direkt eine Predigt von Eugen Drewermann vor einem Jahr zu Weihnachten - passend auch für heute, 6. Januar, dem letzten Tag der Rauhnächte.
Wir feiern den Besuch der Heiligen drei Könige an der Krippe und Epiphanie, die Taufe Jesu und Erscheinung des Herrn.
Die orthodoxen Christen feiern heute Weihnachten.

Schade, dass der heutige Tag nur in Bayern, Baden-Württemberg und Sachsen-Anhalt ein Feiertag ist. Viel zu früh geht man oft nach Weihnachten wieder den Alltagsgeschäften nach.
Früher endete die Weihnachtszeit erst 40 Tage nach Weihnachten, nämlich an Maria Lichtmess am 2. Februar.
Wir lassen unseren geschmückten Tannenbaum auch immer bis Ende Januar stehen.
Nach Rudolf Steiner kann man den Weihnachtsbaum auch als Symbol des Baumes des Lebens und des Baumes der Erkenntnis aus dem Paradies sehen.
Möge das Licht von Weihnachten noch lange in unseren Herzen leuchten!🎄🕯

https://youtu.be/80KdOPn6-6k?si=s-1NsLb5oNO_lYpq

Svenja Herget, Homeschooling wagen

England wird künftig Kinder direkt bei ihnen zu Hause impfen. Spezielle „Kinderimpfer“ – keine Ärzte – sollen von Haus zu Haus gehen, um die Impfraten zu steigern

Ein 2 Millionen Pfund teures Pilotprojekt startet im Januar in Großbritannien. In 12 ausgewählten Gebieten in fünf Regionen – London, Midlands, Nordosten und Yorkshire, Nordwesten sowie Südwesten – bekommen impfskeptische Eltern bald Besuch. Sogenannte „Gesundheitsbesucher“, spezialisierte Krankenpfleger und Hebammen, werden Hausbesuche durchführen, mit impfskeptischen Eltern sprechen und sollen dann gleich Impfungen durchführen.

Das Projekt ist offensichtlich Teil einer neuen Impfkampagne: Eines von fünf Kindern beginnt die Schule ohne eine Impfung gegen Krankheiten wie Masern, Mumps, Röteln, Polio oder Keuchhusten. Das UK ist bei den sogenannten „Hauptimpfungen“ unter der WHO-Richtlinie der 95-Prozent-Schwelle für „Herdenimmunität“ gefallen. Die MMR-Impfung (Masern-Mumps-Röteln) lag bei 91,9 Prozent für die erste Dosis und 83,7 Prozent für die zweite bei Fünfjährigen – die niedrigsten Werte seit über einem Jahrzehnt.

Offiziell zielt das Programm auf Familien ab, die durch Reisekosten, Kinderbetreuung, Sprachbarrieren oder fehlende Anmeldung bei einem Hausarzt benachteiligt sind. Allerdings dürften ungeimpfte Kinder im Visier stehen – unabhängig von Sprachbarrieren oder Ähnlichem. Kinder werden über NHS-Akten, Gesundheitsbesucher-Notizen und lokale Datenbanken identifiziert. Man sieht wieder einmal, wie der Staat durch die Digitalisierung seine Kontrolle ausweiten kann. Man kann sich denken, was Österreichs verpflichtender digitaler Impfpass für Potenzial hier bietet.

aus:
tkp.at

Unglaublich!

Wieviel Kraft und Energie dafür aufgebracht wird, dass möglichst alle Kinder geimpft werden!

Ich wünsche mir, dass eines Tages diese Kraft, diese Energie und das Geld dafür für die Bildung und das wahre Wohl der Kinder eingesetzt werden!

Svenja Herget, Homeschooling wagen

👇" ... Wir erinnern heute erneut an die unmenschlichen Übergriffe der Corona-Maßnahmen auf Kinder und Jugendliche im deutschen Bildungssystem! ..."

Genau: Das muss endlich unter dem Teppich hervorgekehrt werden!🧹

Pädagogen für Menschenrechte e. V.

„Alles unter den Teppich kehren - KÖLN" https://youtu.be/QuoFqq66e8g

Nach der Auftaktveranstaltung in Karlsruhe https://t.me/dominikstapf/403 fand die ausdrucksstarke politische Kunstperformance nun in Köln statt.

Die Pädagogen erinnern an Übergriffe auf Kinder und Jugendliche im Zuge der Corona-Maßnahmen und fordern eine umfassende Aufarbeitung des Geschehenen, auch zur Sensibilisierung für sich anbahnende Grundrechtsverletzungen in anderen gesellschaftlichen Kontexten, z.B.:

🔴 Übergriffe auf Privatsphäre und Grundrechte durch die EU (E-ID und Chatkontrolle)
🔴 Militarisierung und Kriegstreiberei

Vor diesem Hintergrund betonen sie den Kerngedanken ihres Bildungsauftrages: Schüler zum grundsätzlichen kritischen Denken und Hinterfragen aller gesellschaftlicher Entwicklungen zu ermutigen und dabei selbst als gutes Vorbild voranzugehen.

Nächste Performance findet statt in: MAGDEBURG, Domplatz - 28. März 2026

Homepage: www.pfm-ev.de
E-Mail: kontakt@pfm-ev.de

Was hat gewaltfreie Kommunikation mit der häuslichen Bildung von Kindern zu tun?, fragte einmal eine meiner Abonnentinnen.

Beides hat viel miteinander zu tun:

🦒Wir können manche Dinge offener kommunizieren und dadurch mehr Leichtigkeit im Umgang mit unseren Kindern gewinnen

🦒So, wie wir sprechen und uns äußern, werden es auch die Kinder um uns herum machen, sowohl die eigenen Kinder als auch Kinder, für die wir Verantwortung tragen (z.B. als Tagesmutter, in Krippe und Kindergarten, in der Schule, ...). Bis zum 7. Lebensjahr werden sie es automatisch nachahmen, später mit immer mehr Bewusstsein. Sie werden dann später keine Kurse in gewaltfreier Kommunikation brauchen. Gewaltfreie Kommunikation kann man also sowohl als Element der Pädagogik als auch der Bildung sehen.

🦒Die gewaltfreie Kommunikation kann uns in der Partnerschaft helfen und davon profitieren nicht nur wir sondern auch unsere Kinder

🦒Die gewaltfreie Kommunikation kann uns Erwachsenen im beruflichen Kontext helfen (sowohl im Umgang mit Kollegen und Chef als auch in der Entscheidung, ob wir uns evtl. anderweitig orientieren wollen). Wenn Vater und/oder Mutter in ihrer Arbeit zufrieden sind, profitieren auch die Kinder.

Heute endet der Frühbucherrabatt zu meinem diesjährigen Workshop "Gewaltfrei und bedürfnisorientiert kommunizieren".

"Mein Kind geht in einen Kindergarten, in dem Gewaltfreie Kommunikation praktiziert wird", erzählte mir einmal eine Mutter. Was dort anders sei, fragte ich sie. Sie antwortete: "Zum Beispiel sagen die Erzieher nicht "Nein", sondern sie sagen "Stopp"!"
Ich hoffe sehr, dass dort nicht nur Worte ausgetauscht werden, sondern dass es noch mehr gibt, nämlich Feinfühligkeit sowie Beziehung und Bindung!

Feinfühligkeit für die Bedürfnisse des anderen, das ist keine sprachliche Technik. Es ist eine Haltung, die sich in Handlungen, Gesten und natürlich auch in Worten ausdrückt.

Svenja Herget, Homeschooling wagen

Feinfühligkeit

Kürzlich wollte unser Enkel vom Schlittschuhlaufen nicht nach Hause gehen. Es war so schön auf dem zugefrorenen Weiher!⛸

Ich konnte ihn so gut verstehen. Gleichzeitig waren wir nun schon lang dort und ich wollte gern vor der Dunkelheit zuhause sein.

Dem Bedürfnis noch ein wenig Raum geben, noch ein wenig mitschwingen, das hilft bei ihm immer. Ich nehme ihn in den Arm:

"Gell, du möchtest jetzt noch richtig lange Schlittschuhlaufen." (er nickt und eine Träne kullert über seine Wange) "Gell, es ist so schön! Endlich hat es mal gefroren. Und du kannst jetzt schon so richtig gut fahren.... "

Ich, noch in seinem Bedürfnis mitschwingend und in Gedanken versunken: "Der Opa hat früher nicht Schlittschuhlaufen gelernt. Er hatte gar keine Schlittschuhe." (Ablenken hilft bei ihm fast immer)

Der Bub: "Der Opa kann ja auch nicht Ski fahren." Dann: "Was kann der Opa noch nicht?" (Inzwischen hat er sich schon an meiner Hand zu einem Baumstamm führen lassen und lässt sich dort die Schlittschuhe ausziehen)

Ich: "Da wollen wir mal lieber ansehen, was der Opa stattdessen kann: Er kann eine Kuh melken. Und er kann ein Haus bauen. Und einen Hasen schlachten."

Der Bub ungläubig: "Der Opa kann eine Kuh melken?"

Ich: "Ja, du weißt doch, sie hatten bei ihm zuhause Kühe. Die musste man jeden Morgen melken. Und das hat der Opa oft gemacht, selbst als er noch ein kleiner Junge war."

Mit Geplauder (und ohne "Wir müssen doch ...") ist der Bub umgezogen und sitzt im Fahrradanhänger. Und ich steige aufs Rad und fahre mit ihm durch den Schnee nach Hause.🚴🛺

Und dort gibt es leckeren Grießbrei mit Apfelmus.🥣😊

Schön war's!

Svenja Herget, Homeschooling wagen

Die Schetinin-Schule in Russland - ein wunderbares Beispiel dafür, wie man Menschenbildung mit intellektueller und praktischer Bildung verbinden kann, wie man, indem man ganz anders vorgeht als die Staatsschule, deren Wissen quasi nebenbei mitnimmt und selbst das Wissen der Staatsschule in viel kürzerer Zeit vermittelt.

Dieser Film über die Schetinin-Schule in Russland („Lyzeum-Internat für komplexe Persönlichkeitsbildung von Kindern und Jugendlichen“) zeigt sehr gut, warum die Schüler dieser Schule so interessiert, aufmerksam und erfolgreich in kurzer Zeit lernen können und glücklich sind. Die Basis ist die Begegnung.

Auch wenn Rudolf Steiner dem Lehrer eine hohe Bedeutung beimisst und die Schetinin-Schule viel auf das gegenseitige Unterrichten der Schüler setzt („Lernen durch Lehren“), hat diese Schule viele Elemente der Waldorfpädagogik. Rudolf Steiner musste allerdings vor 100 Jahren viele Kompromisse eingehen und sich nach den staatlichen Vorgaben und dem damaligen Lehr- und einem Stundenplan (letzteren bezeichnete er als „Mordinstrument“) richten.

🍀In der Schetinin-Schule wird dem Erzählen ein breiter Raum eingeräumt - dies propagierte auch Rudolf Steiner und schlug einen „Erzählstoff“ für die einzelnen Jahrgangsstufen vor.

🍀Zehn Tage lang tauchen die Schüler in ein einziges Fach ein - ähnlich wie im „Epochenunterricht“ der Waldorfschule.

🍀Täglich gibt es in der Schetinin-Schule nur ein Fach aus dem logisch-rationalen Bereich, dann folgt Musik, Kunst und/oder Kultur. „Jeder einzelnen Stunde eine Faches aus dem verbal-symbolischen Bereich steht eine Stunde in einem bildhaft-emotionalen Fach gegenüber.“
Rudolf Steiner sprach von drei Stunden täglich, also vier Unterrichtsstunden: 1,5 Stunden „Kopf“ und 1,5 Stunden Kunst.

🍀Schetinin betont, dass „in den Künsten die große Ressource zum Zugang zum ganzheitlichen Verständnis liegt“: „Die Künste lassen intuitiv in die Gesetze der Natur eintauchen.“

🍀Täglich gibt es Musik und Gesang, Tanz, Malerei, Kampfkunst, Handwerk, Hausbau und Kunstmalerei. Und Volkstanz, da die „Drehung als Urprinzip des Lebens“ gilt.

Dies sind nur einige Aspekte aus diesem wunderbaren Film.

All dies erinnert uns an den „Stoff“ der Waldorfpädagogik. Es ist also alles da. Es ist Zeit, dass dies in der Fülle gelebt wird.

https://odysee.com/@Ort-der-Muße:c/Schetinin-Schule:1?r=2CVumZ7U4iiuswMJJXBbp9DPfpTC2X3p&t=0

Svenja Herget, Homeschooling wagen

Formenzeichnen - tätige Geometrie, die die Seele stärkt

Das Ausfallen der Schneidezähne wird allgemein als Zeichen der Schulreife gesehen und das nicht ohne Grund. Der Zahnwechsel mit 5-7 Jahren markiert das Ende des ersten und den Beginn des zweiten Jahrsiebts. Wenn wir mit der Geburt von einem verkörperten Ich ausgehen, dann können wir sagen, dass dieses Ich sich in den ersten sieben Jahren seinen durch die Vererbung zugewiesenen Körper zueigen gemacht hat. Das bin ich, das ist mein Körper und ich kann mich darin bewegen, das Gleichgewicht halten usw.
Auch die Organbildung kommt nun zu einem gewissen Abschluss. Ereignisse der Außenwelt wirken im ersten Jahrsiebt noch unmittelbar auf die Organe, so durchlässig ist das Kind noch für äußere Eindrücke. Die zweiten Zähne (außer den Weisheitszähnen) liegen mineralisiert im Kiefer und warten auf ihren Durchbruch.
Rudolf Steiner sagt, nach der Ausgestaltung des physischen Leibs geht es im zweiten Jahrsiebt um die Ausgestaltung des Innenraums. Vorstellung, Phantasie, Erinnerung und Gedächtnis stehen nun im Vordergrund.

Mit dem Ausfallen der Schneidezähne beginnt ein großer Umbauprozess im Kiefer. Zunächst fällt dem Kind mit den Schneidezähnen die Mitte weg. Es muss nun eine neue Mitte finden, bei den Zähnen und auch im übertragenen Sinne. Auch die Symmetrie wird neu justiert. Gleichzeitig verlässt das Kind die Hülle von Zuhause und Kindergarten und setzt nun eine neue "Spur" in der Schule.

All diese drei Elemente werden durch das Formenzeichnen gestärkt.✏️

Warum wird dieses nur in der Waldorfschule - und dort sehr ausgeprägt - gepflegt?

Am Formenzeichnen kann man wunderbar sehen, wie man auf die seelischen Bedürfnisse des Kindes antworten und gleichzeitig schulischen Lernstoff abdecken kann (Vorbereitung und Begleitung des Lese- und Schreibprozesses, Geometrie, Konzentration, Gestaltung u.Ä.)

Um das Formenzeichnen ging es gestern an meinem Themenabend "Geometrie/Formenzeichnen" im Rahmen meines diesjährigen Homeschooling-Seminars.

Svenja Herget, Homeschooling wagen

Eine Studie mit 2,7 Millionen Kindern in Spanien stellt fest, dass kein Kind an Covid gestorben ist

Von Rhoda Wilson

Eine Mitte Dezember veröffentlichte Studie bewertete das Nutzen-Risiko-Verhältnis von mRNA-„Impfstoffen“ bei Kindern im Alter von 6 bis 17 Jahren. Sie kam zu dem Schluss, dass die Risiken und Vorteile für Kinder gering sind. Sie ergab jedoch auch, dass in dieser Altersgruppe „keine Todesfälle im Zusammenhang mit Covid-19…

https://uncutnews.ch/eine-studie-mit-27-millionen-kindern-in-spanien-stellt-fest-dass-kein-kind-an-covid-gestorben-ist/