Heute vor 100 Jahren - am 8. Juli 1926 - wurde die Psychiaterin und Sterbeforscherin Elisabeth Kübler-Ross geboren.

Sie schrieb über 20 Bücher, darunter ihr Weltbestseller „Interviews mit Sterbenden“

3sat hat anlässlich des 100. Geburtstags den Schweizer Film "Elisabeth Kübler-Ross - dem Tod ins Gesicht sehen" von 2002 noch einmal für einen Monat in die Mediathek gestellt und schreibt dazu:

"Ihr ganzes Leben lang hat sich Elisabeth Kübler-Ross (1926-2004) mit Sterben und Tod beschäftigt. Ihre Publikationen zum Thema brachten ihr Weltruhm.

Sie trugen Entscheidendes zur Enttabuisierung des Sterbens bei. Im Dokumentarfilm von Stefan Haupt blickt Elisabeth Kübler-Ross auf ihr bewegtes Leben zurück und erzählt, wie sie mit dem eigenen Altern und Sterben umzugehen versucht.

Ebenso interessant wie ihr Werk ist die Biografie der Sterbeforscherin: 1926 in Zürich als Drillingskind geboren, studierte sie gegen den Willen ihrer Eltern Medizin, heiratete einen US-amerikanischen Arzt und kämpfte in den USA um Anerkennung als Psychiaterin. Die letzten Jahre lebte die weltbekannte Wissenschaftlerin allein und zurückgezogen in der Wüste Arizonas, nachdem sie nach mehreren Schlaganfällen ans Bett gefesselt war. Elisabeth Kübler-Ross starb am 24. August 2004 in ihrem Haus in Scottsdale."

Wer an ein Leben nach dem Tod bzw. an wiederholte Erdenleben glaubt, braucht vor dem Tod keine Angst zu haben.

"Tod, wo ist dein Sieg? Tod, wo ist dein Stachel?", sagte schon Paulus (1Kor 15,55).

Die Rechtsanwältin Beate Bahner schreibt dazu in ihrem Kanal:

"Dr. Kübler-Ross war die erste große Sterbeforscherin, die nach 20.000 Sterbebegleitungen zu der Gewissheit gelangte, dass der Tod nur der Umzug in ein schöneres Haus sei.
Ich persönlich halte die Angst vor dem Tod für das größte Druckmittel derjenigen finsteren Gesellen, die uns hier schikanieren und unterwerfen wollen. Wenn wir uns mit dem Tod und dem Leben danach ernsthaft auseinandersetzen, dann haben die dunklen Wesenheiten kein leichtes Spiel mehr mit uns!
Alles in allem ist dies eine sehr tröstliche Auseinandersetzung, die sich unbedingt lohnt!"

Svenja Herget, Homeschooling wagen

Das Fingerspiel „Die liebe Sonne“ für die ganz Kleinen
⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀

Fünf Fingerlein, die schlafen fest,
wie Vögelein in ihrem Nest.
(Alle Finger sind zur Faust geschlossen.)✊

Da kam die liebe Sonne vom Himmel herab,
davon ist der Daumen zuerst aufgewacht.
(Daumen richtet sich langsam auf.)👍

Der reckt sich und streckt sich und ruft dann erfreut:
„Guten Morgen, liebe Sonne, schön ist es heut!"☀️
(Daumen streckt sich sichtbar nach oben.)

Er klopfte dem zweiten auf die Schulter ganz sacht,
da ist er aufgewacht.
(Daumen tippt den Zeigefinger an – dieser richtet sich auf.)👆

Der reckt sich und streckt sich und ruft dann erfreut:
„Guten Morgen, liebe Sonne, schön ist es heut!"☀️
(Zeigefinger streckt sich.)👆

Da haben die beiden gescherzt und gelacht,
davon sind die drei anderen auch aufgewacht.🖐
(Daumen und Zeigefinger bewegen sich leicht spielerisch – die restlichen Finger lösen sich langsam.)

Die recken sich und strecken sich und rufen erfreut:
„Guten Morgen, liebe Sonne, schön ist es heut!"☀️
(Alle Finger richten sich nacheinander auf, die Hand öffnet sich zur Sonne.)

Das Fingerspiel stammt aus https://t.me/zeitschriftvorhangauf/585

Ich wünsche euren Kleinen viel Freude damit!
Mögen sie die Sonne immer als ihren Freund ansehen!☀️

Svenja Herget, Homeschooling wagen

Noch mehr TESTS?
Noch mehr KONTROLLE? 🤯😳

DRESDEN. Die Leistungen vieler Schülerinnen und Schüler gehen zurück – warum das so ist, darüber wird seit Jahren gestritten. Sachsens Kultusminister Conrad Clemens fordert nun eine grundlegende Veränderung: Mit einer kontinuierlichen Diagnostik vom Vorschulalter bis zum Schulabschluss will er Bildungsverläufe systematisch erfassen und Unterricht stärker an überprüfbaren Erkenntnissen ausrichten. Sein Ziel: herausfinden, was gute Schulen tatsächlich besser machen. ⬇️

🗣️ „Wir brauchen mehr pädagogische Diagnostik und Messungen der Kompetenz. Und zwar nicht nur in der Kita, sondern als Verlaufsdiagnostik über Jahre hinweg.“ Nur so könne man einschätzen, wie sich ein Kind im Laufe der Jahre entwickle.
„Das wäre eine Revolution. Momentan ist es so: Beim Pisa-Test kommt alle drei Jahre eine neue Stichprobe und alle sind geschockt“, sagte Clemens. Er favorisiert eine bundeseinheitliche Lösung für eine sogenannte Schüler-ID. Diese Idee ist im Koalitionsvertrag von CDU und SPD im Bund verankert und soll als Bildungsverlaufsregister dienen.
Mit der Schüler-ID könnten Bildungswege, Abbrecherquoten und Schulwechsel länderübergreifend statistisch ausgewertet und Schüler gezielter gefördert werden, loben Befürworter eine solche Diagnostik. Kritiker wie die Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft und auch Datenschützer stehen dem ablehnend gegenüber.“

Quelle

Sehr geehrter Herr Clemens,
als Lehrerin mit 34 Jahren Berufserfahrung sage ich Ihnen ganz klar: Sie sind auf dem Holzweg!

Noch nie haben stärkere Kontrollen die Motivation oder das Leistungsvermögen der Schüler erhöht, sondern einzig und allein prägende Eigenverantwortung.
Viel eher als mit jeder staatlichen Maßnahme wird sich mit Zeit, Ruhe und Gelassenheit, allen voran im Elternhaus, ein Kind schließlich so entwickeln, wie es in ihm angelegt ist. Stärken Sie die Familien und sie stärken die Wissensvermittlung!
Nicht nur die Lehrer werden es Ihnen langfristig danken!

Die sogenannte Schüler-ID hingegen macht Kinder zu digitalen Bildungsinsassen und fördert den dringenden Vergleich der Schule mit einer gewissen geschlossenen Einrichtung.

https://t.me/simonevoss

Blindes Vertrauen in Ärzte ist eine gefährliche Täuschung - ein Artikel von Inge Jarl Clausen auf tkp.at

"Die Gefahren der Medizin: Das Privileg, über Gesundheit und Krankheit zu entscheiden, ist verloren gegangen. Ein Berufsstand bringt sich durch seine eigenen Versäumnisse, Skandale, Hilflosigkeit und Bedeutungslosigkeit selbst zu Fall.

Der Arztberuf, lange Zeit umgeben von der Aura wissenschaftlicher Autorität und moralischer Wohlwollen, entpuppt sich als eine der beständigsten und zerstörerischsten Institutionen der Geschichte. Weit davon entfernt, ein edler Hüter der Gesundheit zu sein, stellt die moderne Medizin – verwurzelt in einem fehlerhaften biomedizinischen Modell – eine tiefgreifende Bedrohung für das menschliche Wohlergehen dar. Sie ignoriert systematisch die Komplexität lebender Organismen, erzwingt eine von oben nach unten gerichtete Tyrannei der Kontrolle und fügt unter dem Deckmantel der Fachkompetenz Schaden zu. Dieses System ist geprägt von tiefgreifender Korruption, psychopathischer Distanz zum menschlichen Leid und einer hartnäckigen Weigerung, sich zu ändern, selbst wenn es die natürliche Selbstregulierung zerstört und bei denen, die es hinterfragen, weitverbreitete Scham hervorruft.

Wie in Dr. Gerd Reuthers scharfsinniger Kritik Heilung Nebensache: Eine kritische Geschichte der europäischen Medizin von Hippokrates bis Corona ausführlich dargelegt, hat die Zeit der Ärzte ihre Blütezeit hinter sich. Der Berufsstand schafft sich durch seine eigenen Versäumnisse, Skandale und seine Irrelevanz selbst ab.

Im Zentrum dieser Gefahr steht der reduktive Dualismus des biomedizinischen Modells – die künstliche Trennung zwischen Körper und Geist, die den Menschen als eine Maschine aus isolierten Teilen betrachtet, losgelöst von Gefühlen, Selbstregulation, Bewusstsein, Beziehungen und Interaktionen mit der Umwelt.
(...)
Blindes Vertrauen in Ärzte untergräbt unsere grundlegende Fähigkeit zur Selbstheilung. Indem das System Emotionen, normale Schwankungen und natürliche Prozesse pathologisiert, erzeugt es Scham – und gibt Patienten das Gefühl, defekt zu sein, wenn sie auf ihren Körper hören oder sich Eingriffen widersetzen.

Diese Zerstörung der Selbstregulierung fördert eine kranke, abhängige Gesellschaft: übertestet, übermedikamentiert und von der Natur entfremdet.
(...)
Gesundheit beginnt nicht in der Klinik unter dualistischer Tyrannei, sondern darin, unsere Handlungsfähigkeit als selbstregulierende, lebendige Wesen zurückzugewinnen. (...)"

aus: https://tkp.at/2026/06/14/blindes-vertrauen-in-aerzte-ist-eine-gefaehrliche-taeuschung/

🌿🍉 Wassermelonen-Joghurt-Stieleis 🍉🌿

Fruchtig, cremig und schnell vorbereitet ☀️

Zutaten für 6–8 Eisförmchen

🍉 500 g reife Wassermelone (entkernt)
🥄 200 g griechischer Joghurt 10% Fett
🍋 1 EL Zitronensaft (optional)
🍯 1–2 EL Honig oder Ahornsirup

Zubereitung

1️⃣ Wassermelone würfeln und fein pürieren
2️⃣ Mit Joghurt und nach Wunsch Zitronensaft und Honig verrühren
3️⃣ In Stieleisförmchen füllen
4️⃣ Mindestens 6 Stunden einfrieren

💡 Je aromatischer und süßer die Wassermelone ist, desto weniger weitere Zutaten werden benötigt.

📖 Quelle: Inspiriert von EatingWell

Susann von @OleumundHerba 🌿💜

"Die Glocke" - eine Ballade von Friedrich Schiller

schön gesprochen hier, als Text hier

Generationen von Schüler haben diese Ballade im Laufe ihrer Schulzeit auswendig gelernt.📖

Macht es auch heute noch Sinn, diese Ballade auswendig zu lernen oder sie zumindest (vielleicht mehrmals?) anzuhören und darüber nachzudenken?🤔
Ich finde: Ja!🙂

Die Kirchenglocke steht für die in regelmäßigen und unregelmäßigen Abständen stattfindende Erinnerung an das Göttlich-Geistige.🛎
Der Mensch lebt und arbeitet - mit allen Freuden und Leiden.
Mit ihren regelmäßigen Schlägen erinnert uns die Glocke im Alltag daran, dass unser Leben vergänglich ist und dass das irdische Leben nicht alles ist. Und sie begleitet Taufe, Hochzeit und Sterben und verweist auch an diesen besonderen Augenblicken auf das Übersinnliche.

In der Ballade stellt ein Handwerksmeister während des Glockenbaus immer wieder Gedanken über das Leben an.

Auf wunderbare Weise zeigt diese Ballade Schillers seine Auffassung von Vorstellung (Formtrieb) und Leben (stofflicher bzw. sinnlicher Trieb), die er in seinen Briefen "Über die ästhetische Erziehung des Menschen" ausführt und, die ich sowohl in meinem Buch "Erziehung nach Goethe, Schiller und der Pädagogik Rudolf Steiners" als auch in meinen Vorträgen ausgeführt habe.

"Zum Werke, das wir ernst bereiten,
Geziemt sich wohl ein ernstes Wort;
Wenn gute Reden sie begleiten,
Dann fließt die Arbeit munter fort.
So laßt uns jetzt mit Fleiß betrachten,
Was durch die schwache Kraft entspringt;
Den schlechten Mann muß man verachten,
Der nie bedacht, was er vollbringt.
Das ist’s ja, was den Menschen zieret,
Und dazu ward ihm der Verstand,
Daß er im innern Herzen spüret,
Was er erschafft mit seiner Hand."

Die Ballade zeigt auch so trefflich das Gemeinsame von uns Menschen, wie das Leben eben so läuft und welch ähnliche Hoffnungen und Wünsche wir doch haben.
Der Mensch mit seiner Individualität und seinem Schicksal - und doch eingebunden in eine Gemeinschaft. Ist es nicht das, was wir uns alle wünschen?

"Und wie der Klang im Ohr vergehet,
Der mächtig tönend ihr entschallt,
So lehre sie, daß nichts bestehet,
Daß alles Irdische verhallt.

Jetzo mit der Kraft des Stranges
Wiegt die Glock’ mir aus der Gruft,
Daß sie in das Reich des Klanges
Steige, in die Himmelsluft!
Ziehet, ziehet, hebt!
Sie bewegt sich, schwebt.
Freude dieser Stadt bedeute,
Friede sey ihr erst Geläute."

Viele Formulierungen des Gedichts sind im Laufe der Zeit in die Umgangssprache als geflügelte Worte, Sprüche, Zitate oder Redewendungen eingeflossen, oft ohne dass ihr Ursprung dem Sprecher bewusst ist, z.B. "Wo rohe Kräfte sinnlos walten“ oder „Drum prüfe, wer sich ewig bindet, ob sich das Herz zum Herzen findet“.

Es gäbe noch so viel mehr über diese Ballade zu sagen.

Noch kurz zum Aufbau:
Die Ballade besteht aus zehn Meister- oder Arbeitsstrophen (je 8 Verse), die den Bau der Glocke beschreiben und gleiches Metrum (Trochäus: Betonung auf der ersten Silbe, z.B. "Ziehet, ziehet, hebt!") und gleiches Reimschema haben.
Dazu kommen neun Reflexions- oder Betrachtungsstrophen mit einer unterschiedlichen Anzahl von Versen und ohne einheitliches Reimschema.

Es ist eine durch und durch schöne und gehaltvolle Ballade.😊
Eine Ballade, die - wie ich finde - durch den Sommer tragen kann.☀️

Svenja Herget, Homeschooling wagen

Mit dem eigenen Kind explizit zusammensitzen und sich gemeinsam etwas erarbeiten ("lernen")
- das können sich viele Eltern nicht vorstellen und das wird in manchen Familien tatsächlich zur Belastung

Wie kann eine Lernstunde (oder "Studierzeit", "Homeschooling" oder "akademisches Lernen", wie es Mütter nennen, deren Kinder zuhause lernen) mit gemeinsamem Interesse für das Thema und in entspannter Atmosphäre gelingen?
Wie können Eltern so etwas gestalten?📖📚📝🥤

"Eine entspannte Lernstunde mit dem eigenen Kind gestalten", lautet daher eines der Themen auf meinem Wochenendseminar.

zum gesamten Wochenendseminar s. hier
Die Themen richten sich sowohl an Eltern, deren Kinder zuhause lernen, als auch an Eltern, deren Kinder eine Schule besuchen.

Anmeldung bei: svenja.herget@homeschooling-wagen.de

Svenja Herget, Homeschooling wagen

Ihr Kinderarzt macht lmpfdruck?

Hier die Top-Fragen für ihn 🙏

quelle
www.klartext-rheinmain.de/kontakt

In dieser Woche sind in Deutschland Berlin, Brandenburg, Hamburg und Mecklenburg-Vorpommern in die Ferien gegangen. Auch in Österreich ist heute in vielen Bundesländern der erste Ferientag.😀

Wie schön ist es, vom Alltag Abstand zu nehmen!
Auch ich bin gerade im Urlaub an einem Bergsee und genieße die Auszeit mit Wandern, Schwimmen und Lesen und mit dem Verfassen des zweiten Bandes meiner Buchreihe "Häusliche Bildung für Körper, Geist und Seele".☀️
Meine Beiträge in diesem Kanal werden daher eine Zeitlang weniger regelmäßig sein.

Wie so oft haben der deutsche Bundestag und das EU-Parlament kurz vor den Ferien noch einige unliebsame Gesetzesänderungen mit allen möglichen Tricks durchgeboxt.

Soll man sich in schwierigen Zeiten überhaupt mit Kunst und mit Schöngeistigem beschäftigen?, fragt Schiller in seinen Briefen "Über die ästhetische Erziehung des Menschen".
Ist man da nicht ganz von den Alltagsproblemen und dem, was jetzt zu tun ist, eingenommen?

Das ist genau die Gefahr und das ist ja auch die Absicht der Machthaber! Uns nur an das Irdische zu binden und uns mit der Bewältigung des Alltags zu beschäftigen.
Wir sollen keine eigenen Träume entwickeln und erst recht nicht uns unseres göttlichen Ursprungs bewusst werden und schöpferisch tätig werden!

Schiller hat seine Briefe angesichts der Französischen Revolution 1789 und der darauffolgenden blutigen Gewaltexzesse und der Koalitionskriege geschrieben.📖
Sein Fazit: Für eine Friedenserziehung braucht es mehr als hundert Jahre!
Und so führt er in den Briefen aus, was dafür wichtig ist.

Die Zeit wurde vergeudet und über 100 Jahre später begann der erste Weltkrieg.

JETZT ist der günstige Zeitpunkt für eine langfristige Friedenserziehung. Eine Erziehung, die Körper, Geist und Seele nährt und Menschen des Friedens hervorbringt.🌱🕊

Ob ein solcher Staat, wie Schiller ihn sich erträumt, überhaupt irgendwo auf der Welt existiert?, fragt sich Schiller am Ende seiner Briefe.

Seine Antwort: Wohl nicht in der Wirklichkeit, aber dem Bedürfnis nach in jeder "feingestimmten Seele".😊

Das ist die Aufgabe und das Ziel einer Erziehung nach Goethe und Schiller: eine feingestimmte Seele zu entwickeln.
Durch eine Erziehung mit Sinn für Schönheit und für das künstlerische Schaffen des Menschen.🎨🎼
Und eine Erziehung der Ehrfurcht: nämlich nach Goethe vor dem, der über uns ist, vor dem, der vor uns ist und vor dem, was unter uns ist. (s. "Wilhelm Meisters Wanderjahre")🌱

Ich empfehle dazu mein Buch "Erziehung nach Goethe, Schiller und der Pädagogik Rudolf Steiners", in dem ich diese Gedanken weiter ausführe.
Ihr erhaltet es versandkostenfrei im BoD-Buchshop (als Taschenbuch hier, gebunden hier und als E-book hier) und in jeder Buchhandlung.

Ich wünsche euch schöne Ferien!🌊🐚☀️🌳🌻

Svenja Herget, Homeschooling wagen

"Und meine Seele spannte
Weit ihre Flügel aus,
Flog durch die stillen Lande,
Als flöge sie nach Haus."

Wünschen wir uns nicht alle, dass unsere Seele in sich ruht und sich zuhause fühlt?
Dann küsst der Himmel die Erde und der Mensch verbindet sich mit Gott.

Mit diesem bezaubernden Gedicht des Romantikers und Zeitgenossen Goethes und Schillers Joseph von Eichendorff, das ihr auch wieder für die kommende Woche in meinem Bändchen Gedichte für das ganze Jahr findet, wünsche ich euch und euren Familien einen schönen Sonntag!☀️

Eure Svenja Herget

Urlaub am Alpsee im schönen Allgäu - Blick aus meinem Westfenster ☀️⛰🏖

Unsere Heimat ist so schön! Und es gibt dort so viel zu machen und zu entdecken! 🏊🏻🎒🌳🥾🚴☀️

Svenja Herget, Homeschooling wagen

📚Gute Kinder- und Jugendbücher📚

📚Sommerzeit - Lesezeit📚

Gerade hat mich eine Leserin dieses Kanals nach meiner Empfehlungsliste für gute Kinder- und Jugendbücher gefragt.

Ich hatte vor Jahren einmal eine Liste guter Klassiker zusammengestellt, die ihr auf meiner Homepage findet:

https://homeschooling-wagen.org/wp-content/uploads/2021/08/Eine-Auswahl-guter-Kinder-und-Jugendbuecher.pdf

Ich wünsche euren Kindern viel Freude beim Lesen!📖😊📚

Svenja Herget, Homeschooling wagen

"KI in der Schule: Das Problem ist nicht Schummeln, sondern die Illusion von Lernen" - ein Artikel von Jonathan P. Strecker bei epochtimes.de vom 12.7.26

"Wenn ein Kind KI nutzt, um eine Antwort zu generieren, ohne den Denkprozess selbst zu durchlaufen, erleben wir möglicherweise nicht nur die Zukunft des „Augmented Learning“. Wir erleben möglicherweise den Aufstieg der „Fake Intelligence“: den Anschein von Kompetenz ohne die Entwicklung tatsächlicher Fähigkeiten.
(...)
Das Kind sieht das Ergebnis und lernt womöglich eine gefährliche Lektion: Ich kann mir die Anstrengung sparen und trotzdem erfolgreich erscheinen."

J. Strecker spricht sowohl von eigenen Erfahrungen als auch von seinen Erfahrungen als Schulleiter.

Wer selbst denkt, muss darum ringen, einen Sachverhalt zu verstehen. Und er muss ihn durchdringen, um etwas zu Papier zu bringen.
Auch das ist ein Grund für häusliches Lernen: Hier ist wesentlich mehr individuelle Zuwendung möglich.

Svenja Herget, Homeschooling wagen

😀Ab heute gibt es auf alle älteren Einzelhefte von Vorhang Auf 30% Rabatt!
(s. hier; das Angebot gilt bis zum 26. Juli)

Jedes Heft ist einem anderen Thema gewidmet.

Hier gelangt man direkt zu den einzelnen preisreduzierten Ausgaben: https://waldowverlag.de/vorhang-auf/einzelhefte/

☀️📖Sommerzeit = Lese- und Schmökerzeit!📖☀️

Bauernhof, Elfen, Zaubern, Zirkus, Ägypten, Tiere im Winter, Bienen, ... - was interessiert eure Kinder am meisten?

Svenja Herget, Homeschooling wagen

"Rettet die Elementarwesen!" von Thomas Mayer

"Auch wenn es uns nicht bewusst ist: Wir leben alle im Reich der Elementarwesen. Immer und überall durchdringen sie unsere Seele. Die ganze Welt um uns herum ist von Elementarwesen durchseelt. An allem, was in der Natur geschieht, sind Elementarwesen beteiligt.
Auch unsere Innenwelt, die Welt unserer Gefühle und Gedanken, besteht aus Elementarwesen. In fast allen Lebenslagen haben wir es mit Elementarwesen zu tun.
(...)
Die Wahrnehmungsmöglichkeiten der heutigen Menschen können sich aber nur entfalten, wenn sie angeregt werden und wenn es hinreichend klare und praktische Vorstellungen von den Elementarwesen und den Methoden des Erlebens gibt. Dies zu vermitteln, ist das Ziel des Buches."

(aus der Buchbeschreibung, s. hier)

Eine wunderbare Lektüre für den Urlaub in der Natur.

Wie schön ist es, wenn Kinder, die ein natürliches Gespür für übersinnliche Wesen haben, Menschen begegnen, die diese wahrnehmen können!🧚

Svenja Herget, Homeschooling wagen

Zum Buch "Rettet die Elementarwesen!" von Thomas Mayer:

Wie viele hochsensible oder zumindest für Natur- und Elementarwesen empfängliche Kinder und Jugendliche sitzen tagein tagaus in Klassenzimmern, wo die Welt nur auf materialistische Art und Weise erläutert und dargestellt wird?

Und wenn ein Lehrer, der in Geomantie bzw. in der Kommunikation mit Elementarwesen Erfahrung hat, dies im Unterricht preisgeben würde, dann gäbe es vielleicht einen Schüler, der davon angesprochen würde. Aber da es nicht der gängigen materialistischen Weltsicht entspricht, würde Schülern, die damit nichts anfangen können und davon entrüstet zuhause erzählen würden, sofort Recht gegeben und der Lehrer würde in der Schule wahrscheinlich Schwierigkeiten bekommen.

Wie viele Kinder und Jugendliche leiden, weil sie in der Schule nur dem materialistischen Weltbild begegnen, das nur das anerkennt, was man mit den Sinnen konkret wahrnehmen und "wissenschaftlich beweisen" kann (unabhängig davon, dass auch die Wissenschaft nur mit Modellen arbeitet)?

Es fehlt zu oft die menschliche Wärme.

Svenja Herget, Homeschooling wagen

Hochpeinlicher Sexualkundeunterricht mit externen Kräften

Über Aussagen von Betroffenen aus Baden-Württemberg habe ich Folgendes über den Sexualkundeunterricht von Mitarbeitern der Organisation ProFamilia erfahren:

Ohne dass zuvor ein Elternabend stattgefunden hat, erfuhr die Klassenlehrerin einer 9. Klasse eines Tages, dass Mitarbeiter von ProFamilia am darauffolgenden Tag zwei Stunden Sexualkunde mit den Schülern machen würde, die dazu in zwei je gleichgeschlechtliche Gruppen aufgeteilt würden. Die Lehrerin dürfe nicht dabei sein, müsse aber außerhalb des Klassenzimmers für den Bedarfsfall zur Verfügung stehen.

Die Lehrerin erzählt dies ihren Schülern und ist aufgebracht. Sie hat schon von Grenzüberschreitungen bei derartigen Veranstaltungen gehört und will ihre Schüler und Schülerinnen dabei nicht alleine lassen.

Am nächsten Tag erleben die Schüler, dass die Lehrerin versucht, doch im Unterricht anwesend sein zu können. Doch sie wird von den ProFamilia-Mitarbeitern mit der Begründung nach draußen verwiesen, dass sich die Schüler ohne ihre Anwesenheit mehr öffnen würden.

Die Schüler, davon viele muslimischen Glaubens, wissen, dass ihre Lehrerin im Flur zwischen den beiden Räumen sitzt, in denen der Unterricht für die Jungen und die Mädchen stattfindet.

Die Jungen erhalten von den Mitarbeitern von ProFamilia den Auftrag, auf die Toilette zu gehen und mit dem Lineal ihren Penis zu messen. Wer möge, könne den Penis auch noch in erigiertem Zustand messen.
Die Mädchen erhalten eine glibbrige Substanz, mit der sie ausprobieren sollten, wie es sich anfühle, sich selbst zu befriedigen.

Beide Schülergruppen sind entrüstet. Die Jungen rennen zuerst zur Lehrerin: "Die Pädoschweine!", rufen sie und erzählen ihrer Klassenlehrerin von ihrem Auftrag. Nun kommen auch die Mädchen dazu und berichten von ihrem Auftrag.

Es ist unglaublich, was in Schulen geschieht und was Kinder und Jugendliche dort erdulden müssen!
Und Eltern, die kritische Fragen stellen oder sich wehren, gelten als sexuell verklemmt.

Die ProFamilia-Mitarbeiter waren zuvor übrigens in zahlreichen Schulen gewesen und es hatte dort keine Beanstandung gegeben.🤔

Derartige Vorgänge müssen öffentlich werden!!!
Zur Not muss dies zum Schutz der Betroffenen anonymisiert über soziale Netzwerke geschehen.

Svenja Herget, Homeschooling wagen